典型文献
指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版"电路及其应用"主题为例
文献摘要：
单元教学设计从更统整的视角规划教学过程,帮助学生形成结构化的知识,促进学科核心素养的发展.本文以"电路及其应用"主题为例,通过横纵向的课程标准、教材对比分析和学情分析,确定了单元学习目标、教学流程、关键任务,在单元教学中以真实情境串联学习任务,进行持续性评价,促进学生学科核心素养的提升.
文献关键词：
单元教学设计;物理学科核心素养;情境创设
中图分类号：
作者姓名：
李兰;杨鹏飞;姚建欣
作者机构：
贵阳市第一中学,贵州贵阳550081;贵阳市观山湖区普瑞学校,贵州贵阳550023;北京师范大学物理学系,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]李兰;杨鹏飞;姚建欣-.指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版"电路及其应用"主题为例)[J].物理教师,2022(01):19-23
A类：
B类：
单元教学设计,设计探索,人教版,课程标准,教材对比,学情分析,单元学习目标,教学流程,关键任务,真实情境,情境串,学习任务,持续性评价,物理学科核心素养,情境创设
AB值：
0.322997
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
