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"5+X":指向初中科学核心素养的HPS教育变式
文献摘要：
本文立足于学生发展视角,以初中科学课堂为载体,以培养学生科学核心素养为目标,将科学史、科学哲学和科学社会学融入初中科学课堂教学,提炼基于HPS教育"5+X"的一般教学流程:提出问题—引出观点—制定计划—收集证据—评价交流+X次的HPS材料.最终达到铸造学生良好非智力品质,实现科学学习、掌握研究方法,进而提升学生科学学科核心素养的目标.
文献关键词：
"5+X";HPS教育;初中科学
中图分类号：
作者姓名：
吴加涛
作者机构：
浙江省平阳县实验中学 浙江 温州 325400
文献出处：
引用格式：
[1]吴加涛-."5+X":指向初中科学核心素养的HPS教育变式)[J].中学物理（初中版）,2022(03):46-48
A类：
B类：
5+X,初中科学,科学核心素养,HPS,变式,学生发展视角,科学史,科学哲学,科学社会学,科学课堂教学,教学流程,提出问题,引出,定计,评价交流,铸造,非智力,科学学习,科学学科,学科核心素养
AB值：
0.356973
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