典型文献
基于项目化学习的初中科学实验活动教学策略
文献摘要：
浙教版科学课程中实验活动很多,这些实验活动具备趣味性、延展性、丰富性、综合性等特点.根据这些特点进行项目的设计与计划,选择核心知识,开发实验内容;立足科学本质,设置驱动性问题;基于低阶学习,指向高阶认知.为学生创造沉浸式的学习体验,搭建有效的学习支架.在实验活动过程中,教师需要以生为本,关注学生安全,多角度、多方面评价学生的表现,并留意课堂的动态生成.
文献关键词：
项目化学习;实验活动;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吕辉娜
作者机构：
衢江区东港初级中学,浙江衢州324000
文献出处：
引用格式：
[1]吕辉娜-.基于项目化学习的初中科学实验活动教学策略)[J].实验教学与仪器,2022(12):20-21
A类：
B类：
项目化学习,初中科学,科学实验,实验活动,活动教学,教学策略,浙教版,科学课程,趣味性,延展性,丰富性,核心知识,实验内容,科学本质,驱动性问题,低阶,高阶认知,学习体验,学习支架,以生为本,关注学生,学生安全,评价学生,留意,动态生成
AB值：
0.502859
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
