典型文献
基于STEAM理念的跨学科课程的开发与实施——以"探索电池的奥秘"为例
文献摘要：
基于理科综合实验课程的开发,利用手机内置传感器进行数字化实验.以"探索电池的奥秘"为例,展示物理、化学跨学科课程的设计,通过跨学科课程的实施,发展学生的物理学科核心素养,提供解决实际问题的有效案例.
文献关键词：
STEAM理念;手机内置传感器;跨学科课程
中图分类号：
作者姓名：
杨恒;谭德鸿;何伟锋
作者机构：
广东省佛山市南海区第一中学 广东佛山 528200
文献出处：
引用格式：
[1]杨恒;谭德鸿;何伟锋-.基于STEAM理念的跨学科课程的开发与实施——以"探索电池的奥秘"为例)[J].中学物理教学参考,2022(05):31-33
A类：
B类：
STEAM,跨学科课程,开发与实施,奥秘,综合实验课程,手机内置传感器,数字化实验,发展学生,物理学科核心素养,解决实际问题
AB值：
0.2658
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