典型文献
物理定律教学中科学探究的进阶设计研究
文献摘要：
科学探究作为物理学科核心素养之一,是学生获取科学知识的有效途径,也是发展学生探究能力、养成实事求是品格的重要教学方式.文章以学习进阶理论为框架依据,结合科学探究的过程特征和课程标准的要求,构建物理定律教学中科学探究的进阶模型,对科学探究中问题、证据、解释、交流4个关键能力在物理定律教学中学生各层次水平的表现进行预设,描述了以预设表现为参考开发试题评价工具的方法,对科学探究素养在物理定律教学中的落实进行了论证.
文献关键词：
物理定律教学;科学探究;学习进阶
中图分类号：
作者姓名：
李瑞鹏
作者机构：
石嘴山市第三中学 宁夏石嘴山 753000
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞鹏-.物理定律教学中科学探究的进阶设计研究)[J].物理通报,2022(09):55-59
A类：
物理定律教学
B类：
物理学科核心素养,科学知识,发展学生,学生探究,探究能力,实事求是,学习进阶理论,课程标准,建物,进阶模型,关键能力,中学生,各层次,试题评价,评价工具,科学探究素养
AB值：
0.242553
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