典型文献
美国科学教育的环境素养评述
文献摘要：
美国教育改革关注的环境素养包含四个要素:环境议题的提问、分析和解释能力;对环境问题的认知;理解和解决环境问题的能力;个人和公民的责任.环境素养教育常用议题中心教学法,国际评价多为量化测评.对我国环境素养教育的启示在于,应关注跨学科课程融入,目标和内容需要与时俱进,教学方式兼具人文情感和理性思维,过程性评价亟待深入研究.
文献关键词：
环境素养;科学教育;议题教学;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
高新越;陈凯;倪娟
作者机构：
南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171;江苏省教科院基础教育研究所,江苏南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]高新越;陈凯;倪娟-.美国科学教育的环境素养评述)[J].化学教学,2022(01):93-97
A类：
B类：
美国科学教育,环境素养,美国教育改革,四个要素,环境议题,提问,素养教育,议题中心教学,国际评价,量化测评,跨学科课程,课程融入,人文情感,理性思维,过程性评价,议题教学
AB值：
0.414702
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