典型文献
基于STEAM理念的高中跨学科课程的开发与实施——以"探秘电池的奥秘"为例
文献摘要：
基于理科综合实验课程的开发,利用手机内置传感器进行数字化实验进行了尝试.以"探秘电池的奥秘"为例,展示物理、化学跨学科课程的设计思路,并进行跨学科课程的实施尝试,发展学生的学科核心素养,为解决实际问题提供有效案例.
文献关键词：
STEAM;手机内置传感器;跨学科课程
中图分类号：
作者姓名：
杨恒
作者机构：
广东省佛山市南海区第一中学 广东 佛山 528200
文献出处：
引用格式：
[1]杨恒-.基于STEAM理念的高中跨学科课程的开发与实施——以"探秘电池的奥秘"为例)[J].中学物理,2022(04):32-34
A类：
B类：
STEAM,中跨,跨学科课程,开发与实施,探秘,奥秘,综合实验课程,手机内置传感器,数字化实验,发展学生,学科核心素养,解决实际问题
AB值：
0.293894
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