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以能量观念为引领性学习主题的高中物理"电能能量守恒定律"单元教学设计
文献摘要：
在新课程改革的大背景下,深度学习是落实与培养学生学科核心素养的重要途径.本文将新教材中"电能 能量守恒定律"一章重新整合,将能量观念作为引领性学习主题进行单元教学设计,有利于促进学生深度学习行为的发生,发挥学科课程的育人价值.
文献关键词：
深度学习;单元教学设计;学习主题;能量守恒
中图分类号：
作者姓名：
孙越;付鹂娟;相新蕾
作者机构：
北京市第一零一中学,北京 100090
文献出处：
引用格式：
[1]孙越;付鹂娟;相新蕾-.以能量观念为引领性学习主题的高中物理"电能能量守恒定律"单元教学设计)[J].物理教师,2022(07):17-22
A类：
B类：
能量观念,引领性,学习主题,高中物理,能量守恒定律,单元教学设计,新课程改革,学科核心素养,新教材,一章,念作,学生深度学习,学习行为,学科课程,育人价值
AB值：
0.257949
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