典型文献
整合进阶教学模式下的深度学习策略研究——以"功和功率"复习为例
文献摘要：
在"劝和功率"复习课中,采用整合进阶教育教学模式,即设计真实情境,一题多问展学,科学设问,形成进阶赋能思维流,助力学生进行有效深度学习,优化知识体系,形成从学习→应用→学习的闭环,有效落实物理学科核心素养.
文献关键词：
整合进阶;深度学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
许小敏
作者机构：
华中师范龙岗附属中学(集团)可园学校 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]许小敏-.整合进阶教学模式下的深度学习策略研究——以"功和功率"复习为例)[J].中学物理教学参考,2022(03):13-15
A类：
整合进阶
B类：
进阶教学,深度学习策略,复习课,课中,教育教学模式,真实情境,一题多问,科学设问,有效深度,有效落实,物理学科核心素养
AB值：
0.340509
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