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高中物理力学版块的混合教学模式探索
文献摘要：
影响高中学生物理学科学习的一个重要因素是"物理观念"的建立.为了帮助高中一年级学生建立正确的物理观念,快速进入高中物理知识体系的高效学习,物理课堂融入体育活动的混合式教学模式被开发使用.该教学模式在布鲁纳的认知结构教学理论的支撑下,紧扣高中物理学科核心素养,遵循学科教学规律,坚持以学生为主体开展课堂教学活动.实践证明,该混合式教学模式能快速有效地建立高中学生的物理观念,克服学生学习物理的心理障碍,提升课堂教学效率.
文献关键词：
核心素养;物理观念;体育活动;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
时有明;刘正春;李栋玉;缪志兴;尹家高
作者机构：
曲靖师范学院物理与电子工程学院 云南 曲靖 655011;曲靖市第一中学 云南 曲靖 655000
文献出处：
引用格式：
[1]时有明;刘正春;李栋玉;缪志兴;尹家高-.高中物理力学版块的混合教学模式探索)[J].理科考试研究,2022(08):45-48
A类：
B类：
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AB值：
0.34059
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