典型文献
知识闯关与思维闯关相结合培养高中生学科核心素养——以"平抛运动"为例
文献摘要：
以"平抛运动"为例,将闯关教学模式应用到高中物理教学,让学生经历"理论分析""实验验证""规律探究"和"综合运用"四大知识闯关过程,在每个关卡中,以具有思维进阶的一系列小闯关(问题)构成思维闯关问题链,期望学生通过层层递进的知识闯关和思维闯关,逐步实现物理学科核心素养的进阶发展.
文献关键词：
核心素养;闯关型教学;平抛运动;进阶
中图分类号：
作者姓名：
宋梓洋;洪哲新;皮飞鹏;谢桂英;余耿华
作者机构：
广州大学物理与材料科学学院 广东 广州 510006;广州市荔湾区教育发展研究院 广东 广州 510220;广东省教育研究院 广东 广州 510350
文献出处：
引用格式：
[1]宋梓洋;洪哲新;皮飞鹏;谢桂英;余耿华-.知识闯关与思维闯关相结合培养高中生学科核心素养——以"平抛运动"为例)[J].中学物理,2022(02):8-11
A类：
闯关型教学
B类：
高中生,平抛运动,闯关教学,教学模式应用,高中物理教学,规律探究,大知识,关过,关卡,思维进阶,问题链,物理学科核心素养,进阶发展
AB值：
0.306796
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