典型文献
基于情境设计单元复习课的研究——以"声"单元复习课为例
文献摘要：
初中物理单元复习课不能只是罗列静态的知识点和刷题,仍然需要注重学生的体验,复习课也可以利用客观情境增强学生学习的效能.以初中"声"单元复习课为例,以"声音的航天之旅"为情境活动的主线,借助不同情境串起整个单元知识,复习知识的同时也在不同的情境活动中渗透核心素养.
文献关键词：
物理学科核心素养;单元复习教学;情境活动
中图分类号：
作者姓名：
崔贺
作者机构：
曹杨二中附属江桥实验中学 上海 201803
文献出处：
引用格式：
[1]崔贺-.基于情境设计单元复习课的研究——以"声"单元复习课为例)[J].物理通报,2022(11):51-53
A类：
B类：
情境设计,设计单元,单元复习课,初中物理,物理单元,罗列,知识点,重学,情境活动,情境串,串起,单元知识,物理学科核心素养,单元复习教学
AB值：
0.3011
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