典型文献
整合式进阶为基础的教学案例研究——以初中物理"电生磁"为例
文献摘要：
以整合概念进阶与论证进阶的教学理论框架为基础,以"电生磁"内容为例,以电磁单元为背景,明确教学内容在单元中的地位,分析学生的概念认知水平及论证能力水平,设计概念和论证提示,引导学生完成论证,推动教学环节实施,有助于物理学科核心素养的落地.
文献关键词：
整合式教学;进阶学习;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
付鑫欣;郭芳
作者机构：
北京四中房山分校 北京 102488;北京市房山区教师进修学校 北京 102401
文献出处：
引用格式：
[1]付鑫欣;郭芳-.整合式进阶为基础的教学案例研究——以初中物理"电生磁"为例)[J].中学物理教学参考,2022(01):10-13
A类：
B类：
教学案例,初中物理,电生磁,概念进阶,教学理论,电磁单元,概念认知,认知水平,论证能力,能力水平,设计概念,教学环节,物理学科核心素养,整合式教学,进阶学习
AB值：
0.418619
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