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基于深度学习的核心概念教学策略研究——以"电生磁"教学设计为例
文献摘要：
以"电生磁"为例,阐述基于深度学习的初中物理探究教学.通过实施深度学习的起点、衔接、促进、深入和延续策略,促进学生思维方式的发展,有效培养学生的学科核心素养.
文献关键词：
深度学习;深度教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李丹霞;周新雅
作者机构：
江西师范大学物理与通信电子学院,南昌 330022
文献出处：
引用格式：
[1]李丹霞;周新雅-.基于深度学习的核心概念教学策略研究——以"电生磁"教学设计为例)[J].物理教学探讨,2022(12):29-31,37
A类：
B类：
核心概念,概念教学,教学策略研究,电生磁,初中物理,探究教学,学生思维,有效培养,学科核心素养,深度教学
AB值：
0.436681
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