典型文献
初中物理实验复习课的整合式教学设计与实践——以"密度的测量"实验为例
文献摘要：
整合式教学为实现培养学生核心素养的目标提供新的方略和途径.本文以"密度的测量"实验复习课为例,确定以"创设问题情境""开展分组实验""整合教学资源"为主的策略进行教学设计,以此激发学生的学习兴趣,培养学生核心素养,提高教师课堂教学效率,更新教师复习课的教学模式.
文献关键词：
整合式教学;密度的测量;复习课
中图分类号：
作者姓名：
彭洁
作者机构：
南京市迈皋桥初级中学 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]彭洁-.初中物理实验复习课的整合式教学设计与实践——以"密度的测量"实验为例)[J].中学物理（初中版）,2022(11):30-31
A类：
B类：
初中物理实验,实验复习课,整合式教学,教学设计与实践,密度的测量,学生核心素养,创设问题情境,分组实验,整合教学资源,课堂教学效率,新教师
AB值：
0.225622
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