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DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展
文献摘要：
科学思维是物理学科核心素养的内核.本文将DOK理论融入初中物理教学,以"滑轮"为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学案例,促进学生科学思维发展.通过这一方法,教师及家长可依据各层级水平对应的目标活动完成情况有效判断学生科学思维发展情况.
文献关键词：
DOK;初中物理;科学思维;滑轮
中图分类号：
作者姓名：
陈莹;杨晓梅
作者机构：
宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]陈莹;杨晓梅-.DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展)[J].中学物理（初中版）,2022(03):17-19
A类：
B类：
DOK,初中生,科学思维,思维发展,物理学科核心素养,初中物理教学,滑轮,层级水平,定学,学习目标,设计教学,教学案例,完成情况
AB值：
0.290236
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