典型文献
基于物理核心素养的教学设计分析——以"电生磁"为例
文献摘要：
以物理学科核心素养"四个要素"为导向的教学设计,是当前初中物理教学设计的主流方向,教学活动既生动有趣,又能让学生在探究过程中亲自发现相关规律、切身体会知识自然生成的过程、自主总结科学规律,提高学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力,很好地培养初中学生的物理核心素养.以2019年全国物理创新大赛参赛案例——"电生磁"为例,重点分析了该案例的设计亮点及其"四个要素"的达成途径,以期为相关课堂设计提供有益的参考.
文献关键词：
电生磁;教学活动;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吴明海;黄致新;李维;田奇
作者机构：
华中师范大学物理科学与技术学院,武汉430079;华中师大一附中初中部,武汉430079;武汉市第十九初级中学,武汉430000;深圳市坪山区坪山中学,广东深圳518118
文献出处：
引用格式：
[1]吴明海;黄致新;李维;田奇-.基于物理核心素养的教学设计分析——以"电生磁"为例)[J].物理教学探讨,2022(04):37-41
A类：
B类：
物理核心素养,设计分析,电生磁,物理学科核心素养,四个要素,初中物理教学,物理教学设计,生动有趣,探究过程,亲自,切身体会,自然生成,学生观,观察现象,提出问题,分析问题,解决问题的能力,初中学生,创新大赛,参赛,该案,设计亮点,达成途径,课堂设计
AB值：
0.453206
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