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新加坡2019年版高中生物学H2课程标准评价特色分析及启示
文献摘要：
对新加坡2019年版高中生物学H2课程标准中课程评价内容进行分析,得出:评价目标最终以培养学生的科学素养和科学实践能力为核心;评价方案具有完整、可操作、可检测和多元化的特点;评价内容制订详细、具体、操作性强,可直接作为评价的指南.新加坡2019年版高中生物学H2课程标准评价特色对我国高中生物学教学评价的改革发展具有借鉴意义.
文献关键词：
新加坡H2课程标准;课程目标;评价目标;评价方案;实践评价;启示
中图分类号：
作者姓名：
秦伟强
作者机构：
甘肃省临夏州积石山县积石中学 731799
文献出处：
引用格式：
[1]秦伟强-.新加坡2019年版高中生物学H2课程标准评价特色分析及启示)[J].中学生物教学,2022(10):23-26
A类：
B类：
新加坡,H2,课程标准,标准评价,特色分析,课程评价,评价内容,评价目标,科学素养,科学实践,评价方案,高中生物学教学,课程目标,实践评价
AB值：
0.243575
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