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自制教具在生物教学中的实践应用
文献摘要：
生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象及其发展变化规律的科学.生物学课程不仅要求学生获得基本的生物学知识,还要使学生主动参与学习,养成科学的思维习惯和创新实践能力.为了帮助学生更好地理解生物学知识,发展科学思维,可以在高中生物学教学中实时制作和使用教具.本文以噬菌体侵染细菌的实验为例,尝试自制教具并借以展示噬菌体的结构及模拟噬菌体侵染细菌的实验,化微观为宏观,化抽象为具体,突破教学重难点,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.
文献关键词：
噬菌体;自制教具;生物学
中图分类号：
作者姓名：
周万琴
作者机构：
重庆第四十八中学校
文献出处：
引用格式：
[1]周万琴-.自制教具在生物教学中的实践应用)[J].新课程导学,2022(06):43-44
A类：
B类：
自制教具,生物教学,自然科学,基础学科,生命现象,生物学课程,求学,生物学知识,学生主动参与,参与学习,成科,科学的思维,思维习惯,创新实践能力,科学思维,高中生物学教学,噬菌体,侵染,借以,突破教学重难点,课堂教学效率
AB值：
0.330232
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