典型文献
初高中生物学课程标准的衔接与思考
文献摘要：
本文对初高中生物学课程标准进行了比较与分析,着重研究两种课程标准在课程理念、课程目标、课程内容和学业评价4个方面的衔接.提出整体把握各学段学习的系统性、以核心素养为主线进行教学的策略,可促进初高中教学的衔接.
文献关键词：
初高中;课程标准;衔接与思考;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
桂俊
作者机构：
上海市民星中学 上海 200438
文献出处：
引用格式：
[1]桂俊-.初高中生物学课程标准的衔接与思考)[J].生物学教学,2022(10):10-11
A类：
衔接与思考
B类：
初高中生物学,生物学课程标准,比较与分析,课程理念,课程目标,学业评价,整体把握,各学段,核心素养,初高中教学,生物学教学
AB值：
0.261177
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