典型文献
核心素养视域下高中生物学作业设计策略探究
文献摘要：
教师发展学生的生物学学科核心素养,需要重视课后作业的实际作用,通过适当的设计策略,提高作业质量,从而发挥作业的育人功能.针对高中生物学作业的设计问题,提出了夯实生物学基础知识、设计多种类型作业、合理设计作业难度3个策略.教师在优化作业设计方法、提高作业质量的同时,也应合理控制作业的数量.
文献关键词：
高中生物学;核心素养;作业设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
魏钰铭
作者机构：
福建省晋江市季延中学 362200
文献出处：
引用格式：
[1]魏钰铭-.核心素养视域下高中生物学作业设计策略探究)[J].中学生物教学,2022(06):25-27
A类：
B类：
核心素养视域下,高中生物学,生物学作业,作业设计策略,策略探究,教师发展,发展学生,生物学学科核心素养,课后作业,实际作用,高作,作业质量,育人功能,设计问题,生物学基础,基础知识,多种类型,合理设计,设计作业,优化作业设计,作业设计方法,合理控制,制作业,教学策略
AB值：
0.384337
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