典型文献
精心设计问题,培养学生科学思维
文献摘要：
科学思维是生物学学科核心素养的主要内容,学生在学习生物学的过程中应逐步培养科学思维,如尊重事实证据,秉持严谨务实的求知态度,能基于事实和证据进行合理推理、批判归纳、本质探寻,挖掘生物学知识,掌握生物学规律,进而审视和论证与生物学相关的社会议题.在高中生物学教学中,教师可结合具体实例,设计不同形式的问题,引导学生对科学证据进行有目的的探究,提升学生运用所学知识解决问题的能力,挖掘学生的科学思维潜能,培养学生的科学思维.
文献关键词：
科学思维;问题;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
苏碧珍
作者机构：
福建省永春第三中学 362609
文献出处：
引用格式：
[1]苏碧珍-.精心设计问题,培养学生科学思维)[J].中学教学参考,2022(14):88-90
A类：
B类：
精心设计,设计问题,科学思维,生物学学科核心素养,尊重事实,求知,生物学知识,社会议题,高中生物学教学,科学证据,所学,识解,解决问题的能力
AB值：
0.266822
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