典型文献
"绿叶中色素提取与分离的再探究"教学设计
文献摘要：
联系多年教学经验和高中学生实际情况,以"绿叶中色素提取与分离"实验为例,沿循"自主学习,提出疑惑""立体整合,优化设计""预实验,检查验证"和"微课题,再探究"的主线,进行教学再设计,以期在高中生物学实验课堂真正地落实生物学学科核心素养.
文献关键词：
色素提取与分离;自主学习;立体整合;预实验;微课题
中图分类号：
作者姓名：
沈小青
作者机构：
江苏省震泽中学 江苏苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]沈小青-."绿叶中色素提取与分离的再探究"教学设计)[J].生物学通报,2022(03):26-28
A类：
色素提取与分离
B类：
绿叶中色素,再探究,教学经验,高中学生,学生实际,疑惑,立体整合,预实验,查验,微课题,再设计,高中生物学,生物学实验,实验课堂,生物学学科核心素养
AB值：
0.287155
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