典型文献
高中生物教学中培养学生科学探究能力的尝试
文献摘要：
科学探究作为高中生物学学科核心素养的四大内容之一,是学生习得科学知识的行动方式和探索未知问题的一种实践方法.但是,笔者发现学生基于问题的探究意识并不是很高.产生这个现象的原因可能是部分教师的教学主张比较单一,缺乏灵活多变的教学技能,不能对学生进行有效的引导;也可能是部分教师还没有走出应试教育的思想禁锢,认为通过讲授知识也可以使学生掌握科学探究的方法、步骤;还可能是部分教师没能找到培养学生科学探究能力的具体策略.显然,要想提高学生的科学探究能力,需要教师改变自身的认识,提升自己的教学策略,引导学生会思考、会探究.笔者在生物课堂教学中曾对培养学生的科学探究能力做过如下尝试,收到不错的教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘文奇
作者机构：
河南省郑州市扶轮外国语高级中学 河南郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]刘文奇-.高中生物教学中培养学生科学探究能力的尝试)[J].中学生物学,2022(01):51-53
A类：
B类：
高中生物教学,科学探究能力,高中生物学,生物学学科核心素养,大内,习得,科学知识,探索未知,实践方法,探究意识,教学主张,灵活多变,教学技能,应试教育,禁锢,讲授,没能,具体策略,教师改变,教学策略,学生会,生物课堂教学,中曾,不错
AB值：
0.333191
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