典型文献
依托问题驱动发展核心素养
文献摘要：
高中生物学知识较抽象且零碎,学生较难厘清知识之间的关系,因此较难构建完整的知识体系.问题驱动式教学可以引导学生主动对知识进行探究,帮助学生厘清知识之间的关系,构建完整的知识体系,提高学生的学习效率,发展学生的生物学学科核心素养.在高中生物学教学中,教师可从优化问题设计、巧设问题链、创设探究情境、关注真实性问题等方面有效开展问题驱动式教学.
文献关键词：
问题驱动;核心素养;思维
中图分类号：
作者姓名：
魏文
作者机构：
山东省广饶县第一中学 257300
文献出处：
引用格式：
[1]魏文-.依托问题驱动发展核心素养)[J].中学教学参考,2022(20):97-99
A类：
B类：
发展核心素养,生物学知识,零碎,问题驱动式教学,学习效率,发展学生,生物学学科核心素养,高中生物学教学,从优,优化问题设计,巧设问题,问题链,探究情境,真实性问题
AB值：
0.282847
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