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基于深度学习的高中生物学单元教学设计——以"生物的进化"单元教学为例
文献摘要：
以"生物的进化"单元教学设计为例,从学习目标、学习任务、学习评价等方面,阐述单元教学设计策略,旨在引导学生的深度学习,落实生物学学科核心素养的培养.
文献关键词：
深度学习;单元教学;核心素养;生物的进化
中图分类号：
作者姓名：
夏静
作者机构：
北京市十一学校 北京 100039
文献出处：
引用格式：
[1]夏静-.基于深度学习的高中生物学单元教学设计——以"生物的进化"单元教学为例)[J].中学生物学,2022(06):8-10
A类：
B类：
高中生物学,单元教学设计,生物的进化,学习目标,学习任务,学习评价,教学设计策略,生物学学科核心素养
AB值：
0.240948
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