典型文献
基于史料实证素养培养的提问策略探析
文献摘要：
课程改革的逐步深入,高中历史教学由三维目标转向核心素养目标已经逐渐成为常态.为此,高中历史学科也进行了许多探索,其中以提问为手段实现史料实证素养培养成为研究的热点.史料实证素养的培养需要通过有效提问来实现,有效提问要以培养史料实证素养为目标,二者密不可分.所以,在新时代的高中历史课堂教学中要坚持"论从史出,史论结合"为基本原则.通过提问的手段完成史料教学任务,在这一过程中能使学生养成收集史料和辨析史料的习惯,有利于提高学生的历史思维能力以及辩证思维能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
华春勇;许景镇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]华春勇;许景镇-.基于史料实证素养培养的提问策略探析)[J].中学历史教学参考,2022(10):42-43
A类：
B类：
史料实证素养,素养培养,提问策略,策略探析,高中历史教学,三维目标,目标转向,核心素养目标,高中历史学科,有效提问,问来,高中历史课堂教学,论从史出,史论结合,史料教学,教学任务,生养,历史思维能力,辩证思维
AB值：
0.28171
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
