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深度学习策略下史料实证素养的落地——以《从明朝建立到清军入关》一课为例
文献摘要：
深度学习策略在教学领域的应用为探索全新的教学方法提供了一个绝佳良机.而在历史学科中,深度学习和以史料实证素养为指导的史料教学无比契合.在《从明朝建立到清军入关》一课中,本文分析了上至单元设计、下至史料选用的一系列设计,并阐述了这些设计是如何在深度学习的策略下来落实核心素养.
文献关键词：
深度学习;单元教学;核心素养;史料实证
中图分类号：
作者姓名：
陈远瑜;张浩然
作者机构：
重庆市第六十六中学 400042;东北师范大学 130000
文献出处：
引用格式：
[1]陈远瑜;张浩然-.深度学习策略下史料实证素养的落地——以《从明朝建立到清军入关》一课为例)[J].历史教学问题,2022(02):136-140
A类：
B类：
深度学习策略,史料实证素养,明朝,清军,入关,教学领域,绝佳,良机,历史学科,史料教学,无比,课中,上至,单元设计,下至,系列设计,核心素养,单元教学
AB值：
0.395779
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