典型文献
高中历史解释素养培养途径
文献摘要：
高中历史课程标准明确指出,同学们应当培养史料实证、时空观念、唯物史观、家国情怀、历史解释等核心素养.对于历史学科而言,历史解释核心素养能促使同学们通过综合研究与理性分析等方式辩证、客观理解历史观点、人物、现象以及历史发展脉络等,揭示历史事物间深层次因果关系,并从多角度理解与解释历史.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
段雪梅
作者机构：
福建省长汀县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]段雪梅-.高中历史解释素养培养途径)[J].中学政史地(高中文综),2022(09):43-45
A类：
B类：
历史解释素养,素养培养,培养途径,高中历史课程,历史课程标准,明确指出,同学们,史料实证,时空观念,唯物史观,家国情怀,核心素养,历史学科,综合研究,理性分析,历史观,史事,因果关系
AB值：
0.354794
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