典型文献
基于历史学科核心素养的有效提问策略
文献摘要：
历史学科核心素养的培育离不开高质量的提问.基于历史学科核心素养的有效提问策略可分为渗透历史学科核心素养的提问、指向历史学科核心素养的提问和反思历史学科核心素养的提问三种.第一种在理解史实或史料的过程中渗透历史学科核心素养,适用范围最为广泛;第二种旨在掌握历史学科核心素养的某种技能,需做系统筹划以便全面覆盖;第三种有助于理解历史学科核心素养的基本原理,其提出时机应视教育情境与学生情况而定.三者相辅相成、相得益彰,配合起来使用,才能发挥出最大功效.
文献关键词：
历史学科核心素养;提问;史料实证
中图分类号：
作者姓名：
张汉林
作者机构：
首都师范大学教师教育学院,北京100037
文献出处：
引用格式：
[1]张汉林-.基于历史学科核心素养的有效提问策略)[J].历史教学,2022(03):17-22
A类：
B类：
历史学科核心素养,有效提问,提问策略,开高,第一种,史实,第二种,筹划,第三种,教育情境,相得益彰,配合起来,最大功,史料实证
AB值：
0.168379
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