典型文献
融汇全球史观 培养世界意识——论全球史观视角下的高中历史课堂教学
文献摘要：
全球史观是一种重要的史学理念,德国当代历史学家康拉德在《全球史导论》一书中提出:"全球史标志着一种历史分析的形式,其中现象、事件或进程被放置于全球语境之中."高中历史课堂教学在培养学生的世界意识方面有着得天独厚的优势,高中选择性必修教材《文化交流与传播》《经济与社会生活》《国家制度与社会治理》三大模块都是以专题形式中西混编,超越了初中学段的通史型教材,其内容设置有助于开阔学生的国际视野.在高中历史课堂教学实践中,培养学生的世界意识需要历史教师融汇全球史观,对教材内容进行整合,培养学生的平和心态、兼容意识和开放格局.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘晗亭
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘晗亭-.融汇全球史观 培养世界意识——论全球史观视角下的高中历史课堂教学)[J].中学历史教学参考,2022(10):31-32
A类：
B类：
融汇,全球史观,世界意识,高中历史课堂教学,历史学家,家康,康拉德,导论,历史分析,全球语境,得天独厚,选择性必修教材,文化交流与传播,经济与社会,国家制度,三大模块,混编,初中学段,通史,内容设置,开阔,国际视野,课堂教学实践,历史教师,教材内容
AB值：
0.273385
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