典型文献
PBL模式辅助历史学科教学的实践研究
文献摘要：
新形势下的课改呼唤课堂教学方式的创新,运用PBL模式辅助高中历史教学是深化历史课堂教学改革的重要路径.课题组在近两年的统编历史新教材教学中,尝试了 PBL模式辅助历史学科教学的实践路径,通过"确定项目、设计驱动性问题——分析探究、解决问题——形成方案、展示成果——多元评价、反思交流"等流程,开展了系列学科项目化学习活动,形成了基于教材疑难知识点、基于教材"学习聚焦"核心概念、基于课题研究等具有历史学科特质的三种项目化学习类型,从而适应了学生新学情和历史新教材教学,提升了学生的学习力,激活了教师的教学力.
文献关键词：
PBL(项目化学习);辅助;历史学科教学
中图分类号：
作者姓名：
金伟国
作者机构：
浙江省萧山中学 311200
文献出处：
引用格式：
[1]金伟国-.PBL模式辅助历史学科教学的实践研究)[J].历史教学问题,2022(05):148-152
A类：
B类：
PBL,历史学科教学,课改,呼唤,课堂教学方式,方式的创新,高中历史教学,历史课堂教学,课堂教学改革,近两年,统编,新教材,教材教学,设计驱动,驱动性问题,分析探究,展示成果,多元评价,学科项目化学习,学习活动,疑难,知识点,学习聚焦,核心概念,课题研究,学科特质,学习类型,新学,学习力,教学力
AB值：
0.361041
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