典型文献
主题统整理念与高中历史单元整体教学设计
文献摘要：
面对统编版教科书《中外历史纲要》容量大、课时少的巨大挑战,一线教师如何突破传统的教学思维,依据课程标准和学情确立教学目标,合理解构和重构内容和教学逻辑,提升历史课程育人效果,笔者试以第四单元"明清中国版图的奠定与面临的挑战"为例,谈谈"基于主题统整理念的单元整体教学"的实践与操作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邓辉明;刘红影
作者机构：
广东省广州市增城区教师发展中心,511300;广东省广州市增城区增城中学,511300
文献出处：
引用格式：
[1]邓辉明;刘红影-.主题统整理念与高中历史单元整体教学设计)[J].中学历史教学参考,2022(09):38-41
A类：
B类：
主题统整,高中历史,单元整体教学设计,统编版教科书,中外历史纲要,课时,一线教师,教学思维,课程标准,立教,教学逻辑,历史课程,课程育人,育人效果,试以,第四单元,中国版,版图,谈谈
AB值：
0.419643
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