典型文献
初中生物学单元整体教学的实施
文献摘要：
单元整体教学是近年来基础教育课程改革的重点之一,大量一线教师在各个学科中不断探索实践.结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,提出以大概念架构单元理解,以项目统整单元设计,以实践驱动单元学习的单元整体教学实施路径和方法,以期在深化课堂教学改革研究的道路上,不断优化单元整体架构与课堂结构,进一步落实对学生核心素养的培养.
文献关键词：
单元整体教学;核心素养;大概念;项目式学习;实践活动
中图分类号：
作者姓名：
朱庆松
作者机构：
江苏省扬州市邗江区实验学校 225009
文献出处：
引用格式：
[1]朱庆松-.初中生物学单元整体教学的实施)[J].中学生物教学,2022(34):27-29
A类：
B类：
初中生物学,单元整体教学,基础教育课程改革,一线教师,探索实践,义务教育生物学课程标准,大概念,项目统整,单元设计,实践驱动,驱动单元,单元学习,教学实施路径,路径和方法,课堂教学改革,教学改革研究,优化单元,整体架构,课堂结构,学生核心素养,项目式学习
AB值：
0.343115
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