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标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果.方法 选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础上引入标准化病人,期末对两组学生进行理论考试、实践操作考核和满意度调查作为评价方法.结果 教学结束后,试验组的理论考试和实践操作考核成绩均显著高于对照组,问卷调查显示试验组学生对该教学模式的接受度、满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在牙周病学本科实验教学中引入标准化病人,可以有效提高学生理论和操作成绩,提升牙周病学实验课教学效果,激发学生学习积极性.
文献关键词：
标准化病人;牙周病学;本科生实验教学;教学改革;教学方法;教育;满意度
中图分类号：
作者姓名：
李柠;毕小成;田浩洋;宋爱梅
作者机构：
山东大学齐鲁医学院口腔医学院,山东 济南250012;山东大学口腔医院牙周科,山东 济南250012
文献出处：
引用格式：
[1]李柠;毕小成;田浩洋;宋爱梅-.标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(07):28-31
A类：
B类：
标准化病人教学,牙周病学,本科实验教学,口腔医学,五年制,传统模式,期末,理论考试,实践操作,操作考核,满意度调查,考核成绩,接受度,满意度高,操作成绩,实验课教学,学习积极性,本科生实验教学
AB值：
0.202444
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