典型文献
标准化病人结合病例的教学方法在泌尿外科临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨以标准化病人(standardized patient,SP)为媒介的病例学习在泌尿外科临床教学中的应用效果.方法 选取2020年7月-2021年6月在本院泌尿外科实习临床医学五年制学生55人,按实习轮转计划分为A、B、C、D 4组,其中A、B组为对照组,采用传统的以病例为基础的教学(case-based learning,CBL)进行病例学习,C、D组为试验组,采用SP结合CBL的教学模式.比较试验组和对照组学生的理论知识考核成绩,同时分析学生对两种教学方法的主观评价.结果 采用SP结合CBL教学模式的学生理论考试成绩明显高于对照组学生,且在病例分析题的答题上具有更明显的优势.学生调查问卷结果显示,采用SP结合CBL的教学能更好地激发学生的学习兴趣,有利于学生专业知识的获取与掌握,且学生在课程中具有更好的参与度与互动性.结论 以SP为媒介的病例学习在泌尿外科临床教学中具有显著优势,值得临床推广和应用.
文献关键词：
标准化病人;以病例为基础的教学;泌尿外科;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
钱苏波;章顺;张林;黄云腾;齐隽
作者机构：
上海交通大学医学院附属新华医院泌尿外科,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]钱苏波;章顺;张林;黄云腾;齐隽-.标准化病人结合病例的教学方法在泌尿外科临床教学中的应用)[J].医学教育管理,2022(05):569-573
A类：
B类：
标准化病人,合病,泌尿外科,外科临床教学,临床教学中,standardized,patient,SP,本院,外科实习,临床医学五年制,轮转,以病例为基础的教学,case,learning,CBL,比较试验,理论知识考核,考核成绩,主观评价,理论考试成绩,病例分析,分析题,答题,学生调查,互动性,显著优势,临床推广,推广和应用,医学教育
AB值：
0.328082
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
