典型文献
标准化病人对护生人文素养和职业素养的影响
文献摘要：
目的 探讨标准化病人(standardized patients,SP)对护生人文素养和职业素养的影响.方法 研究时间为2019年3-6月,采用整群抽样法选取运城护理职业学院2017级护理专业二年级1班、2班学生为研究对象,采用简单随机分组法,将1班学生设为对照组(n=40),2班学生设为试验组(n=43).对照组实施常规实训教学,试验组实施标准化病人教学法.比较两组学生的考试成绩、人文素养、职业素养以及教学效果满意率.结果 试验组学生的考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组学生的人文素养、职业素养均优于对照组,除诚实、希望2个维度外其他5个维度得分差异有统计学意义(P＜0.05).试验组学生对教学效果的满意率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 标准化病人教学法有利于培养护生的人文素养和职业素养,可与其他教学方式相互补充从而提高教学效果.
文献关键词：
标准化病人;护理教学;案例教学法;护士人文素养;护士职业素养;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
贾淑云
作者机构：
运城护理职业学院护理系,山西 运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]贾淑云-.标准化病人对护生人文素养和职业素养的影响)[J].继续医学教育,2022(08):59-62
A类：
B类：
standardized,patients,SP,整群抽样,抽样法,运城,护理职业,职业学院,护理专业,二年级,实训教学,标准化病人教学,考试成绩,满意率,诚实,度外,提高教学效果,护理教学,案例教学法,护士人文素养,护士职业素养
AB值：
0.253167
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