典型文献
指向创新意识培养的童话类习作教学
文献摘要：
童话类习作对学生创新意识的培养具有重要价值.想象是童话的内核,也是创新的助力.童话类习作让学生对自己、对世界拥有信心.教学童话类习作时应尽量避免"意义先行"式、"现实嫁接"式、"简单叙事"式等形式的写作.需要教师呵护原创意识,保护创新天性;引导想象创造,保持创新动力;满足精神愉悦,激发创新乐趣;尊重童年逻辑,培养创新人格.
文献关键词：
习作教学;童话类习作;创新意识;想象能力
中图分类号：
作者姓名：
陈芳
作者机构：
江苏省南京市力学小学,210024
文献出处：
引用格式：
[1]陈芳-.指向创新意识培养的童话类习作教学)[J].教育视界,2022(10):12-15
A类：
童话类习作
B类：
创新意识,意识培养,习作教学,学童,尽量避免,嫁接,呵护,创新动力,愉悦,激发创新,新乐,乐趣,童年,培养创新人,想象能力
AB值：
0.255067
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