典型文献
让老师的心意在学生笔端流淌——《礼物》习作教学设计及反思
文献摘要：
一、激发兴趣,大胆猜测
1.儿童节快要到了,你想得到什么礼物?
2.老师给大家准备了 一份节日礼物.(抱出纸箱)猜猜里面是什么,并说说猜测的理由.(板书:礼物)
3.谁能用一个成语形容自己此刻的心情?设计意图:本课的导入设计遵循课标"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔……表达真情实感"的理念,激发了学生的习作兴趣.
二、展示礼物,层层诱发
1.体验心理落差.
(1)礼物就是——白纸.
(板书:白纸)
(2)此时此刻,你有什么话要说?
设计意图:引导学生观察、表达,进一步激发学生的好奇心,打开学生思维的闸门,为下文的个性化习作和有创意的表达奠定基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梅德刚
作者机构：
安徽滁州市银山路小学
文献出处：
引用格式：
[1]梅德刚-.让老师的心意在学生笔端流淌——《礼物》习作教学设计及反思)[J].小学教学,2022(09):44-45
A类：
B类：
心意,笔端,流淌,礼物,习作教学,激发兴趣,大胆,猜测,
1,儿童节,快要,要到,想得到,
2,节日,抱出,纸箱,猜猜,里面,并说,板书,
3,成语,语形,形容,心情,设计意图,课标,写作教学,学生实际,动笔,真情实感,作兴,落差,白纸,此时此刻,要说,学生观,好奇心,开学,学生思维,闸门,有创意
AB值：
0.542859
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