典型文献
"任性表达",点燃习作热情
文献摘要：
小学中年级是学生习作的起步阶段,在习作教学中,教师要引导学生观察生活,为学生插上想象的翅膀,鼓励学生"任性表达",让学生易于动笔,乐于表达,从而提高习作表达能力.然而目前学生习作"任性表达"中存在积累不足,真情缺失;想象受限,思维固化;囿于形式,维度单一等问题.因此在习作教学中,教师可以从真情表达、创造表达、自由表达这三个方面入手,引导学生"任性表达",提升学生习作训练的效果.
文献关键词：
习作训练;任性表达;习作热情
中图分类号：
作者姓名：
张晓亚
作者机构：
江苏江阴市璜塘实验小学,江阴214407
文献出处：
引用格式：
[1]张晓亚-."任性表达",点燃习作热情)[J].基础教育研究,2022(02):40-42
A类：
任性表达
B类：
点燃,习作热情,小学中年级,学生习作,习作教学,学生观,观察生活,翅膀,动笔,乐于,表达能力,囿于,真情表达,造表,习作训练
AB值：
0.2549
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