典型文献
"风筝"当空舞,"线板"莫离手——以《我的奇思妙想》习作教学为例
文献摘要：
统编教材安排了较多想象类习作训练(如三年级的《我来编童话》,四年级的《我和____过一天》,五年级的《神奇的探险之旅》,六年级的《变形记》),顺应了儿童的心理特点.孩子们喜欢想象,所以也喜欢这类习作.他们在习作中所表现出的丰富的想象,常常令教师叹为观止.但是,想象是否越丰富、越奇特就越好呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张珠飞
作者机构：
江苏无锡市育英实验小学胜利校区
文献出处：
引用格式：
[1]张珠飞-."风筝"当空舞,"线板"莫离手——以《我的奇思妙想》习作教学为例)[J].小学教学,2022(05):51-52
A类：
B类：
风筝,当空舞,线板,奇思妙想,习作教学,统编教材,想象类习作,习作训练,三年级,童话,四年级,五年级,神奇,探险,六年级,变形记,心理特点,叹为观止,奇特,就越
AB值：
0.510158
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