典型文献
通用技术跨学科课程的进阶设计与实践探索
文献摘要：
落实通用技术跨学科课程有三种常见模式:技术学科外延的综合模式、任务驱动多学科的融合模式、跨学科大概念统整的主题模式.通用技术学科课程的进阶设计,应立足核心素养的培育,呈现学习内容的进阶、学习方式的进阶、学习思维的进阶过程及思考,从而促进学生综合能力的提升.
文献关键词：
通用技术;多学科融合;跨学科;进阶
中图分类号：
作者姓名：
张桂凤;于晓雅
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校,北京,100195;北京教育学院,北京,100120
文献出处：
引用格式：
[1]张桂凤;于晓雅-.通用技术跨学科课程的进阶设计与实践探索)[J].基础教育参考,2022(04):59-62
A类：
B类：
通用技术,跨学科课程,进阶,设计与实践,任务驱动,融合模式,学科大概念,主题模式,核心素养,学习内容,学习方式,学习思维,学生综合能力,多学科融合
AB值：
0.338542
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