典型文献
促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究
文献摘要：
在一线的教育教学中给予学生地方性知识,并进行跨学科的探究实践已然成为当下热门话题.经过多年来的意义追溯,发现聚焦土壤实践的跨学科课程基地建设具有融通学科方法与思想、促进地方探究与实践、勾连乡土记忆与文化等方面的价值.据此,研究于行动深耕中探索出以土壤实践为目标引领课程内容的统整、以具身教学为手段达成课程实施的适切、以驱动改善为指引构建课程评价的要素、以场域协同为路径促进课程保障的完善等建设路径,以期为跨学科课程体系建设及育人方式转型提供借鉴.
文献关键词：
土壤实践;乡土根基;跨学科课程;项目化教学
中图分类号：
作者姓名：
孙友新;田益民;赵苹
作者机构：
江苏省姜堰中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙友新;田益民;赵苹-.促进土壤实践力提升的跨学科课程基地建设研究)[J].中小学班主任,2022(10):22-25
A类：
土壤实践,乡土根基
B类：
实践力,跨学科课程,课程基地,基地建设,生地,地方性知识,探究实践,热门话题,焦土,通学,探究与实践,勾连,乡土记忆,深耕,目标引领,具身教学,课程实施,适切,善为,构建课程,课程评价,场域协同,进课程,课程保障,课程体系建设,育人方式,项目化教学
AB值：
0.382226
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