典型文献
基于二十四节气"非遗"传承的综合性学习研究
文献摘要：
二十四节气起源于黄河流域,是中华优秀传统文化的重要组成部分.引导学生开展二十四节气综合性学习活动,不仅使学生传承节气文化,落实文化育人,还契合了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的素养导向、课程综合及实践育人等教育理念,促进学生核心素养全面提升.文章通过整合二十四节气和与之相关的语文、科学、综合实践活动等资源,引导学生将节气学习、自然观察和社会实践相结合及开展认知进阶的跨学科学习实践活动,进而激发学生学习兴趣、发展学生核心素养.
文献关键词：
"非遗"传承;二十四节气;综合性学习
中图分类号：
作者姓名：
王东升
作者机构：
河南省洛阳市瀍河回族区东新安街小学
文献出处：
引用格式：
[1]王东升-.基于二十四节气"非遗"传承的综合性学习研究)[J].甘肃教育,2022(23):63-66
A类：
B类：
二十四节气,非遗,综合性学习,学习研究,黄河流域,学习活动,生传,节气文化,文化育人,义务教育课程方案和课程标准,素养导向,实践育人,学生核心素养,综合实践活动,气学,自然观察,认知进阶,跨学科学习,学习实践,学生学习兴趣,发展学生
AB值：
0.244636
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