典型文献
融合劳动教育的生物学跨学科校本课程建设研究
文献摘要：
任何学科的发展离不开劳动创造,在学科教学中渗透劳动教育则不失为一条有效路径.深度开发生物学学科的劳动育人价值,应在生物学校本课程建设中进行劳动技能训练、劳动习惯养成与劳动观念培养.文中探讨了融合劳动教育的此类跨学主题课程建设要点,即基于地域资源的过程析出确定课程主题、围绕学科素养的融合覆盖设定课程目标、遵循认知规律的调适进阶统整课程内容、注重学习过程的具身实践操作课程实施、驱动教学检测的一体多维设计课程评价.
文献关键词：
劳动教育;中学生物学;融合教育;跨学科课程
中图分类号：
作者姓名：
王美娟
作者机构：
江苏省前黄高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]王美娟-.融合劳动教育的生物学跨学科校本课程建设研究)[J].中小学班主任,2022(06):39-42
A类：
B类：
劳动教育,校本课程建设,劳动创造,学科教学,不失为,深度开发,生物学学科,劳动育人价值,劳动技能,技能训练,劳动习惯,习惯养成,劳动观念,主题课程,建设要点,地域资源,课程主题,学科素养,课程目标,认知规律,进阶,统整课程,重学,学习过程,具身实践,实践操作,课程实施,驱动教学,一体多维,多维设计,设计课程,课程评价,中学生物学,融合教育,跨学科课程
AB值：
0.485392
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