典型文献
中小学跨学科课程研发的实践思考
文献摘要：
当下,面向科技从高度分化走向高度融合,需要培养更多的跨学科人才,使人类的科学知识形成一个新的统一知识整体.在学校教育教学中,学校仍多是以学科学习为主,学生在不同学科教师的指导下,掌握某一学科的知识系统、学科思维、学习方法,对于综合性强的知识难点,难以有广阔的思路来解决.跨学科课程的研发,可以弥补这一空白.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李学宁
作者机构：
广州市番禺区石楼教育指导中心
文献出处：
引用格式：
[1]李学宁-.中小学跨学科课程研发的实践思考)[J].广东教育,2022(02):39-40
A类：
B类：
中小学跨学科,跨学科课程,课程研发,实践思考,高度融合,科学知识,学校教育,学科学习,学习为主,学科教师,知识系统,学科思维
AB值：
0.420811
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