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小学语文阅读教学文本细读的策略研究
文献摘要：
小学语文教学的核心内容是以阅读课程为基础,帮助学生积累丰富的语言知识,强化学生的语文学习能力和高阶思维品质,使学生的阅读习惯和自主学习意识得到同步完善.文本细读是一种新型阅读教学模式,实施文本细读不仅能紧扣语文阅读教学三维目标,还可以切实开发学生的智慧潜能,提高学生的综合性能力.文章主要研究了小学语文阅读教学文本细读实施策略,巩固提升学生的语文基础和阅读能力,促进学生综合素质自主发展.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;文本细读;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
刘志斌
作者机构：
甘肃省庄浪县卧龙小学,甘肃庄浪744605
文献出处：
引用格式：
[1]刘志斌-.小学语文阅读教学文本细读的策略研究)[J].学周刊,2022(24):90-92
A类：
B类：
小学语文阅读教学,教学文本,文本细读,小学语文教学,阅读课程,语言知识,语文学习能力,高阶思维品质,阅读习惯,自主学习意识,识得,阅读教学模式,三维目标,实施策略,巩固提升,阅读能力,学生综合素质,自主发展
AB值：
0.239601
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