典型文献
陶行知创造教育理论对小学语文阅读教学的启示
文献摘要：
阅读作为小学语文教学中的重要板块,不仅能丰富学生文化底蕴,开阔学生眼界,还能帮助学生积累写作素材,提升想象力和创造力.陶行知先生曾说:"教育不能创造什么,但是能启发儿童的创造力."教师应把握陶行知创造教育理论的内涵,并将其渗透到阅读教学活动设计中,以此充分发挥学生创造性思维,促进学生全面发展.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;创造教育理论
中图分类号：
作者姓名：
张爱萍
作者机构：
江苏省扬州市东花园小学 225002
文献出处：
引用格式：
[1]张爱萍-.陶行知创造教育理论对小学语文阅读教学的启示)[J].教学管理与教育研究,2022(11):8-9
A类：
创造教育理论
B类：
陶行知,小学语文阅读教学,读作,小学语文教学,学生文化,文化底蕴,开阔,眼界,写作素材,想象力,教师应,渗透到,阅读教学活动,教学活动设计,学生创造性思维,学生全面发展
AB值：
0.243894
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