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小学语文阅读教学读写结合的运用探析
文献摘要：
在小学语文阅读教学中运用读写结合的方式，既能够让学生以阅读为支撑，积累丰富的语言文字、文化知识，梳理
文本的框架脉络，体会文本的思想情感，以此运用在写作中，增强写作素材的丰富性、写作语言的生动性、写作思路
的明确性、写作情感的深刻性；又能够让学生以写作为导向，对文本内容进行扩写和改写，提高审美鉴赏能力与创造
力。本文就主要从这些方面谈一谈小学语文阅读教学读写结合的运用策略。
文献关键词：
小学;语文;读写结合;运用;策略
中图分类号：
作者姓名：
范佳琦
作者机构：
双辽市服先镇向阳中心小学校 吉林四平 136400
文献出处：
引用格式：
[1]范佳琦-.小学语文阅读教学读写结合的运用探析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(03):46-47-48
A类：
B类：
小学语文阅读教学,读写结合,运用探析,语言文字,文化知识,思想情感,写作素材,丰富性,生动性,写作思路,明确性,深刻性,文本内容,改写,审美鉴赏能力,面谈,谈一谈,运用策略
AB值：
0.293031
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