典型文献
"以写促读"视野下小学语文阅读教学的路径与方法
文献摘要：
读写结合教学作为语文教学工作的重要组成部分,在教学活动的组织与开展过程中,受到广大教育工作者的关注或认可.本文围绕小学语文阅读教学活动的价值与意义,尝试以"以写促读"为切入点,对"以写促读"模式在小学语文阅读教学中的应用进行思考,致力于为今后小学语文阅读教学活动的升级与发展提供有价值的帮助.
文献关键词：
以写促读;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
张芝万
作者机构：
贵州省兴仁市回龙镇狮子小学
文献出处：
引用格式：
[1]张芝万-."以写促读"视野下小学语文阅读教学的路径与方法)[J].新课程导学,2022(34):76-79
A类：
B类：
以写促读,小学语文阅读教学,路径与方法,读写结合教学,教学作为,语文教学,教学工作,组织与开展,开展过程,大教育,教育工作者,阅读教学活动,价值与意义,试以
AB值：
0.215301
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